تفاوت تمرکز در دوران مدرسه و کنکور را بررسی میکنیم و راهکارهایی عملی برای افزایش تمرکز دانشآموزان در هر دو مرحله ارائه میدهیم.
دانش آموزان نابغه آینده
سعید احمد خانبیگی، مدیر مدرسه غیردولتی سیرگان:
سه ضلع تحول آموزش: زیرساخت آنلاین، مهارتآموزی و خلاقیت
آموزش آنلاین، ضعف زیرساختهای ارتباطی، فاصله گرفتن نظام آموزشی از مهارتآموزی و ضرورت توجه بیشتر به خلاقیت و نبوغ دانشآموزان، از مهمترین موضوعاتی است که سعید احمد خانبیگی، مدیر مدرسه غیردولتی سیرگان ، در این گفتوگو به آنها پرداخت. او با تکیه بر تجربه مدیریتی خود در مدرسه، بر ضرورت بازنگری در شیوههای آموزش و فراهم کردن فرصت برای پرورش مهارت، خلاقیت و استعداد دانشآموزان تأکید کرد.
مینا جعفریپور، مدیر مجموعه آموزشی شطرنج وزرا:
ارکان توسعه آموزش؛خلاقیت، نوآوری و اعتماد
مینا جعفریپور، مدیر مجموعه آموزشی شطرنج، با تکیه بر تجربههای مدیریتی خود، اعتماد، خلاقیت و نوآوری را از مهمترین عوامل موفقیت در مسیر توسعه آموزش میداند. او با اشاره به ضرورت همگامی مدیران با فناوریهای نوین و هوش مصنوعی، بر اهمیت عبور از شیوههای سنتی، بهرهگیری از روشهای آموزشی جدید و تقویت مهارتهای ذهنی، اعتمادبهنفس و خلاقیت در کودکان تأکید دارد.
قادر افشار، مدیریت شرکت شایان گستر موزاییک:
راز ماندگاری در صنعت ساختمان، خلاقیت در قالبها و نوآوری در متریال است
قادر افشار، از تولیدکنندگان باسابقه استان، با اشاره به تجربه سالها فعالیت در حوزه تولید، بر ظرفیتهای این بخش برای عبور از دشواریهای موجود تأکید کرد و گفت ایجاد انگیزه برای نیروی انسانی، فراهم کردن امکانات مناسب، استفاده از تجهیزات پیشرفته و تداوم فعالیت تولیدکنندگان میتواند زمینهساز روزهای بهتر برای تولید و اشتغال باشد.
غلامرضا حسینی راد، فعال اتحادیه کشوری چینی و بلور:
نقشه راه بقا در صنعت ظریف؛ حسینیراد: از مدیریت سلیقهای دست بردارید، خلاقیتِ پولساز از شناختِ بازار میجوشد
غلامرضا حسینی راد، پیشکسوت اتحادیه کشوری چینی و بلور، با حدود سه سال سابقه مدیریت در اتحادیه کشوری و اتحادیه شهرستانی کرج در استان البرز و سالها تجربه فعالیت صنفی، مسیر موفقیت را حاصل شناخت، اراده، تصمیمگیری، مدیریت منابع و حرکت مرحلهبهمرحله از بقا به تثبیت و سپس ارتقا میداند. او که فعالیت اقتصادی خود را از چهار سالگی آغاز کرده و در طول زندگی تجربههای متنوع کاری، مدیریتی و تحصیلی به دست آورده است، معتقد است خلاقیت و ابتکار زمانی به نتیجه میرسد که فرد شناخت کافی از خود، محیط، تواناییها و فرصتهای پیش رو داشته باشد.
مهندس حمید رستمی، مدیرعامل مجموعه صنعتی تیتان بنیان ماندگار:
تحول راهبردی در تیتان بنیان ماندگار؛ مهندس رستمی: شایستهسالاری، سکوی پرتاب به سوی خلاقیتهای بینهایت صنعتی است
مهندس حمید رستمی، مدیرعامل مجموعه صنعتی تیتان بنیان ماندگار، در این گفتوگو با تشریح نگاه خود به مدیریت، خلاقیت و نوآوری، مهمترین عوامل موفقیت یک مدیر را دانش تخصصی، توان مدیریتی، روحیه رهبری و استفاده درست از نیروهای متخصص دانست. او با اشاره به تجربه خود در مسیر فعالیت حرفهای، بر اهمیت تشکیل تیمهای توانمند، اندیشهورزی پیش از اقدام، مهارتمحوری در آموزش و قرار گرفتن افراد متخصص در جایگاه متناسب با تواناییهایشان تأکید کرد.
غزاله قاضی میرسعید، مدیر دبستان غیردولتی نسل شایسته:
تجهیزات مدرسه کافی نیست، نیروی خلاق و مسئولیتپذیر راز موفقیت است
غزاله قاضی میرسعید، مدیر دبستان غیردولتی نسل شایسته، با تمرکز بر اهمیت سرمایه انسانی، خلاقیت و آموزش آگاهانه، بر این باور است که آموزش در سالهای آینده با تغییرات گستردهای بهویژه در حوزه فناوری و هوش مصنوعی مواجه خواهد بود. او تأکید دارد، استفاده از فناوری باید در کنار تقویت تفکر، جستوجوگری و استقلال ذهنی دانشآموزان قرار گیرد تا ابزارهای نوین، زمینه رشد بیشتر تواناییهای انسانی را فراهم کنند.
مهتاب احسانی، مدیر آکادمی زبان بینالمللی ماهنورا:
تلفیق خلاقیت و یادگیری مادامالعمر؛ کلید تحول آموزش زبان در عصر دیجیتال
در گفتوگو با مدیر آکادمی زبان بینالمللی ماهنورا مطرح شد؛ آموزش زبان انگلیسی در مسیر تغییرات جهانی نیازمند بهرهگیری هوشمندانه از فناوری، تقویت مهارتهای واقعی ارتباطی، انعطافپذیری مدیریتی و پرورش خلاقیت در زبانآموزان است.
سعید جانجان، مدیر بازرگانی آسایش پنجره ماهور:
خلاقیت و نوآوری؛ پایههای موفقیت مدیری که تحول و اعتماد را در مسیر پویای کسبوکار دنبال میکند
سعید جانجان، مدیر بازرگانی آسایش پنجره ماهور، با تکیه بر تجربههای حرفهای خود، صداقت، تعهد و شفافیت را مهمترین عوامل موفقیت در مسیر مدیریت و فعالیتهای اقتصادی میداند و معتقد است نبود ثبات قیمتی، یکی از مهمترین چالشهای پیش روی فعالان کسبوکار است.
در نظر داشته باشید هوش اگر چه می تواند انسان را به موفقیتها و رتبههای بالای علمی و اجتماعی برساند اما خرد است که به انسان میآموزد «فقط ما نیستیم، دیگران هم هستند» و «چگونه بهترینها را علاوه بر خود، برای دیگران هم بخواهیم.»
زهرا نوایی مدیر و مؤسس دبستان یاسمین استان البرز ناحیه چهار:
نوآوری و یادگیری دیجیتال؛ کلید تحول در مدیریت مدارس فردا
تحول در نظام آموزشی بدون توجه به فناوریهای نوین خلاقیت مدیریتی و توانمندسازی نیروی انسانی امکانپذیر نیست. زهرا نوایی مدیر و مؤسس دبستان یاسمین استان البرز ناحیه چهار در گفتوگو با شبکه خبری مدیران نابغه ضمن تشریح تجربههای مدیریتی خود از اهمیت استفاده از هوش مصنوعی مشارکت کارکنان مهارتآموزی دانشآموزان و نقش رسانهها در توسعه آموزش سخن گفت.
سعیده کاخ، مدیر آموزشگاه زبان هستا:
مدیر موفق آموزشگاههای زبان: همافزایی «مدیریت هوشمند» و «سرمایههای انسانی» رمز عبور از بحرانهای آموزشی است
موفقیت در دنیای امروز، پیوندی ناگسستنی میان نبوغ مدیریتی و کیفیت نیروی انسانی است؛ موضوعی که مدیر آموزشگاه زبان «هستا»، بر اهمیت آن تأکید ویژهای دارد. وی با تبیین نقش تعیینکننده نیروی انسانی در بقای کسبوکارها، نبوغ مدیریتی را عامل اصلی تمایز در بازارهای اشباعشده دانست و و گذار از فرهنگ مطالبهگری به فرهنگ یادگیری و مسئولیتپذیری را مسیر اصلی تعالی سازمانها برشمرد.
جایی که خلاقیت جرقه میزند؛
مدرسه مهر دکتر شاکری؛ بهشتی برای شکوفایی استعدادهای کودکان
در حالی که بسیاری از مدارس هنوز بر پایه محفوظات و نمرهمحوری حرکت میکنند، مرکز «مهر دکتر شاکری» با ارائه بستری چندبعدی شامل نجوم، رباتیک، موسیقی، آزمایشگاه و کارگاههای خلاقیت، گام بلندی در جهت نقشهبرداری از استعدادهای منحصربهفرد هر کودک برداشته است؛ جایی که هر دانشآموز نه یک شماره، که یک جهان از توانمندیهای کشفنشده است.
ایلیا و بردیا راه چمنی:
نسل آینده کارآفرینان ایرانی؛ روایت دو برادر از نبوغ، فناوری و رؤیای خودروسازی
در مسیر شکلگیری نسل جدید کارآفرینان، گاهی ایدههای بزرگ از ذهن نوجوانانی شکل میگیرد که فراتر از سن خود به آینده، فناوری و نقش انسان در ساختن جهان فردا فکر میکنند. ایلیا و بردیا راهچمنی، دو برادر نوجوان، با علاقه مشترک به خودرو، ساختن و فناوری، مسیر متفاوتی را برای آینده خود برگزیدهاند؛ یکی رؤیای طراحی خودروهای متفاوت و تأسیس کارخانهای بزرگ را دنبال میکند و دیگری با تمرکز بر مهارتهای فنی، هوش مصنوعی و نوآوری، به ساختن آیندهای مبتنی بر دانش میاندیشد. روایت این دو نوجوان، تصویری از نسلی است که نبوغ را نه فقط در استعداد، بلکه در یادگیری، تلاش، خلاقیت و تبدیل ایده به عمل میبیند.
آینده هر جامعه، پیش از آنکه در کارخانهها، شرکتها یا دانشگاهها ساخته شود، در ذهن دانشآموزانی شکل میگیرد که امروز در حال یادگیری، تجربه کردن و پرورش استعدادهای خود هستند. بخش «دانشآموزان نابغه آینده» در شبکه خبری مدیران نابغه با هدف معرفی استعدادهای برتر، الگوهای آموزشی نوین، مهارتهای آینده و مسیر رشد نسل جدید شکل گرفته است.
