مدیران خلاق

مهندس حسن قلی‌زاده، مدیر فنی شرکت در گفت‌وگوی اختصاصی:

پلیمر پیشرو کاسپین سپهر؛ نبوغ مهندسی در توسعه فناوری‌های نوین تصفیه

توسعه فناوری‌های پیشرفته تصفیه و جداسازی سیالات، یکی از نیازهای مهم صنایع مختلف در جهان امروز است؛ حوزه‌ای که تلفیق دانش مهندسی، پژوهش‌های کاربردی و تجربه صنعتی می‌تواند زمینه‌ساز تولید محصولات فناورانه و کاهش وابستگی به فناوری‌های خارجی شود. شرکت پلیمر پیشرو کاسپین سپهر با تمرکز بر طراحی و تولید فیلترهای تصفیه، فناوری‌هایی همچون میکروفیلتراسیون، اولترافیلتراسیون، نانوفیلتراسیون و اسمز معکوس را توسعه داده و تلاش می‌کند با بهره‌گیری از دانش متخصصان داخلی، نقش مؤثری در صنعت تصفیه ایفا نماید.
زینب مرادی، مدیر مجرب و کاردان مجموعه آموزشی:

عرشیان؛ یک دهه تلاش برای توسعه آموزش زبان و مهارت‌آموزی

زینب مرادی،، با تکیه بر پشتکار، توکل و باور به نقش آموزش در توانمندسازی افراد، توانسته است طی یک دهه فعالیت، این مجموعه را در دو حوزه آموزش زبان‌های خارجی و مهارت‌های فنی‌وحرفه‌ای توسعه دهد. عرشیان امروز حاصل مسیری است که از یک آغاز ساده و بدون سرمایه اولیه بزرگ شروع شد و با عبور از چالش‌های متعدد، به مجموعه‌ای پویا با رویکرد مهارت‌آموزی و تربیت نیروی انسانی تبدیل شده است.
سعیده کاخ، مدیر آموزشگاه زبان هستا، دانش آموخته رشته علوم کامپیوتر از دانشگاه شهید بهشتی و دارای مدرک بین المللی تدریس زبان انگلیسی (Tesol) از انگلستان، رویکرد حرفه‌ای خود را بر پایه یادگیری مداوم، تلاش هدفمند و تجربه‌اندوزی مستمر بنا کرده است؛ مدیری که از سال‌های نخست کودکی با علاقه به زبان انگلیسی، مسیر رشد علمی و آموزشی خود را آغاز نمود و امروز با تکیه بر دانش، خلاقیت و نگاه تحول‌گرا، در عرصه آموزش زبان فعالیت می‌کند. او معتقد است مدیران اثرگذار، همواره باید در مسیر یادگیری باقی بمانند و با ترکیب دانش، نوآوری و مسئولیت‌پذیری، زمینه رشد فردی و سازمانی را فراهم کنند. تجربه تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان، دانشگاه شهید بهشتی و سال‌ها فعالیت حرفه‌ای در حوزه آموزش، تصویری از مدیری را ترسیم می‌کند که توسعه و پیشرفت را یک فرآیند مستمر می‌داند.
دکتر زهرا غفرانی، رئیس هیئت مدیره انجمن صنفی اساتید استان البرز:

ضرورت خلاقیت و فناوری‌های جدید در مدیریت تحول آفرین آموزشی

در عصر تحول فناوری و تغییر نیازهای نسل جدید، آموزش زمانی اثربخش خواهد بود که با خلاقیت، فناوری و مهارت‌های کاربردی همراه شود. دکتر زهرا غفرانی، مدرس دانشگاه، رئیس هیئت مدیره انجمن صنفی اساتید استان البرز و مدیر آموزشگاه زبان‌های خارجی چکامه، با تکیه بر سال‌ها تجربه آموزشی و مدیریتی، بر نقش مدیران خلاق، توانمندسازی نیروی انسانی و استفاده هوشمندانه از ابزارهای نوین مانند هوش مصنوعی برای ایجاد تحول در نظام آموزشی تأکید دارد.
منصوره حسنی دکترای فیزیولوژی ورزش، مدیریت آکادمی:

آرشیدا؛ خلق سبک زندگی سالم برای بانوان

دکتر منصوره حسنی، مدیر آکادمی تناسب اندام آرشیدا، نمونه‌ای از مدیرانی است که مسیر حرفه‌ای خود را بر پایه پیوند دانش تخصصی، تجربه عملی و علاقه عمیق به حوزه سلامت و ورزش بنا کرده است. او که تحصیلات خود را در رشته تربیت بدنی آغاز کرده و تا مقطع دکترای تخصصی فیزیولوژی ورزشی ادامه داده، امروز با مدیریت یک مجموعه تخصصی در حوزه سلامت بانوان، تلاش می‌کند ورزش را از یک فعالیت صرفاً جسمانی به یک سبک زندگی علمی و پایدار تبدیل نماید. وی در گفت‌وگوی اختصاصی با شبکه خبری مدیران نابغه، از مسیر ورود خود به عرصه ورزش، فلسفه مدیریتی، فعالیت‌های آکادمی آرشیدا، اهمیت تلفیق علم و عمل و تجربه مدیریت در دوران کرونا سخن گفته است.
مدرسه، نخستین محیط اجتماعی برای شکل‌گیری شخصیت، اعتمادبه‌نفس و کشف استعدادهای کودکان است؛ جایی که مدیریت خلاق و نگاه آینده‌نگر می‌تواند تجربه‌ای ماندگار از یادگیری و رشد برای نسل آینده رقم بزند. زهرا نوایی، مدیر و مؤسس دبستان غیر دولتی دخترانه یاسمین در استان البرز، با تکیه بر سه دهه سابقه فعالیت در آموزش و پرورش، تلاش کرده است مدرسه‌ای متفاوت ایجاد کند؛ مجموعه‌ای که در آن دانش‌آموز علاوه بر یادگیری، احساس امنیت، شادی و تعلق داشته باشد. نگاه خلاقانه او در مدیریت آموزشی، از طراحی محیط مدرسه تا استفاده از فناوری‌های نوین، نشان می‌دهد که تحول در آموزش از توجه به نیازهای واقعی کودکان آغاز می‌شود.
نبوغ در آموزش، تنها به انتقال یک مهارت محدود نمی‌شود؛ بلکه وقتی معنا می یابد که خلاقیت، ابتکار و نوآوری، هنرجو را به خلق ایده‌های تازه و ورود به بازار کار هدایت کند. فروغ صالحی فر، مدیر خوش فکر و مجرب آموزشگاه طراحی و دوخت صالحی، با تکیه بر بیش از سه دهه تجربه در حوزه خیاطی، معتقد است آموزش زمانی اثرگذار خواهد بود که در کنار اصول علمی، فرصت اندیشیدن، تجربه کردن و خلاق بودن را نیز در اختیار هنرجویان قرار دهد.
گفت‌وگوی اختصاصی با متخصص متعهد و اخلاق مدار ارتودنسی:

لبخندهای ماندگار؛ با خلاقیت دکتر پدرام دانش‌ کاظمی

ارتودنسی تنها مرتب کردن دندان‌ها نیست؛ بلکه ترکیبی از دانش تخصصی، دقت، خلاقیت و شناخت دقیق نیازهای هر فرد است. دکتر پدرام دانش کاظمی، دندانپزشک و متخصص ارتودنسی، با نگاهی مبتنی بر مسئولیت حرفه‌ای، تلاش می‌کند در کنار استفاده از جدیدترین تجهیزات و روش‌های درمانی، اعتماد و رضایت بیماران را به عنوان مهم‌ترین سرمایه کاری خود حفظ کند. او معتقد است هر بیمار یک مسیر درمانی متفاوت دارد و موفقیت در این حوزه، نیازمند تلفیق علم، تجربه و نگاه خلاقانه است.
در عصر شتاب فزاینده تحولات اقتصادی، فناوری و تغییر الگوهای رفتاری مشتریان؛ کسب‌وکارها بیش از هر زمان دیگری نیازمند بازنگری در شیوه‌های مدیریتی، توسعه سرمایه انسانی و بهره‌گیری هوشمندانه از فناوری‌های نوین هستند. علیرضا رحیم دل، مدیر و مالک برند ۴۴۴کمرا، در گفت‌وگو با شبکه خبری مدیران نابغه، مهم‌ترین چالش‌های پیش روی بخش خصوصی ایران را تشریح کرد و بر ضرورت اعتماد سازی، یادگیری مستمر، نوآوری و نقش هوش مصنوعی در شکل‌دهی آینده مدیریت تأکید کرد.

عضو اتحادیه آموزشگاه های رانندگی استان البرز:

راد؛ برترین آموزشگاه رانندگی با مدیریت خلاق فرامرز صادقی

تحول و ارتقای کیفیت آموزش، نیازمند مدیرانی است که به جای حفظ ساختارهای موجود، به دنبال بازتعریف آن‌ها باشند. فرامرز صادقی، مدیر نوآور و خلاق آموزشگاه رانندگی راد، با نگاهی کارآفرینانه و برخاسته از سالها تجربه و دانش مدیریتی، مسیر نوسازی در حوزه آموزش رانندگی را هدف قرار داده است. او با واکاوی دقیق چالش های ساختاری، شکاف موجود میان آموزش‌های فعلی و استانداردهای روز و همچنین از نقش فناوریهای نوین و توسعه آموزش‌های مجازی در ایجاد تحولی پایدار در این حوزه سخن می‌گوید.
دکتر محمد اسدیان مدیرکل برنامه، بودجه و تشکیلات شورای عالی استان‌ها در گفتگوی اختصاصی:

مدیران خلاق، مسیر توسعه را هموار می‌کنند

شبکه خبری مدیران نابغه، گفت‌وگویی اختصاصی با دکتر محمد اسدیان، مدیرکل برنامه، بودجه و تشکیلات شورای عالی استان‌ها انجام داد. این مدیر متخصص، متفکر و تأثیرگذار درباره جایگاه این نهاد، نقش آن در مدیریت کشور و برنامه‌های مرتبط با توسعه مدیران و کارمندان خلاق، نکات مهم و قابل‌توجهی را تبیین کرد که بخش نخست آن را در ادامه می‌خوانید.