مدیر آموزشگاه

در دنیایی که ارتباطات بین‌المللی به یکی از نیازهای اصلی موفقیت فردی و حرفه‌ای تبدیل شده است، یادگیری زبان دیگر محدود به حفظ واژه‌ها و قواعد دستوری نیست؛ بلکه مهارتی برای حضور مؤثر در جامعه جهانی محسوب می‌شود. زهرا موسی‌زاده، مؤسس و مدیر آموزشگاه‌های زبان‌های خارجی ایرانیان و تابان، با همین نگاه تلاش نموده است آموزش زبان را از چارچوب حفظ کردن قواعد و کتاب‌محوری خارج کرده و به سمت یادگیری کاربردی، ارتباط واقعی و پرورش توانایی‌های فردی زبان‌آموزان هدایت نماید. نگاه خلاقانه این مدیر آموزشی، بر این باور استوار است که نسل امروز باید با آموزش صحیح، برای ساختن آینده‌ای متفاوت آماده شود.
محمدابراهیم عظیم‌پور نایب‌رئیس اتحادیه آموزشگاه‌های رانندگی استان البرز:

نوآوری و خلاقیت در آموزش رانندگی؛ سرمایه‌گذاری هوشمندانه برای کاهش آسیب‌های اجتماعی و ارتقای ایمنی جامعه

آموزشگاه‌های رانندگی نقش مهمی در تربیت نسل جدید رانندگان و کاهش حوادث جاده‌ای دارند. محمدابراهیم عظیم‌پور نایب‌رئیس اتحادیه آموزشگاه‌های رانندگی استان البرز در گفت‌وگو با شبکه خبری مدیران نابغه ضمن تشریح چالش‌های پیش روی این اتحادیه تازه‌تأسیس بر اهمیت تعامل میان اتحادیه‌ها و پلیس راهور ضرورت حمایت از تشکل‌های صنفی و نقش آموزش اصولی در ارتقای فرهنگ رانندگی تأکید کرد.
موفقیت در دنیای امروز، پیوندی ناگسستنی میان نبوغ مدیریتی و کیفیت نیروی انسانی است؛ موضوعی که مدیر آموزشگاه زبان «هستا»، بر اهمیت آن تأکید ویژه‌ای دارد. وی با تبیین نقش تعیین‌کننده نیروی انسانی در بقای کسب‌وکارها، نبوغ مدیریتی را عامل اصلی تمایز در بازارهای اشباع‌شده دانست و و گذار از فرهنگ مطالبه‌گری به فرهنگ یادگیری و مسئولیت‌پذیری را مسیر اصلی تعالی سازمان‌ها برشمرد.
نبوغ در آموزش، تنها به انتقال یک مهارت محدود نمی‌شود؛ بلکه وقتی معنا می یابد که خلاقیت، ابتکار و نوآوری، هنرجو را به خلق ایده‌های تازه و ورود به بازار کار هدایت کند. فروغ صالحی فر، مدیر خوش فکر و مجرب آموزشگاه طراحی و دوخت صالحی، با تکیه بر بیش از سه دهه تجربه در حوزه خیاطی، معتقد است آموزش زمانی اثرگذار خواهد بود که در کنار اصول علمی، فرصت اندیشیدن، تجربه کردن و خلاق بودن را نیز در اختیار هنرجویان قرار دهد.
سید مقداد حسینی کارشناس ارشد و مدیر آموزشگاه شهید محمد جعفر علی آبادی:

امکان تربیت کودکان مسئولیت پذیر با همکاری دو سویه مدرسه و خانواده

مسئولیت پذیری در روند صحیح رشد انسان‌ها پدید می‌آید. داشتن حس مسئولیت‌پذیری بیش از هر چیز به نفع خود فرزند، چه در دوران کودکی او و چه در دوران نوجوانی و چه در دوران بزرگسالی است. به طور کلی می‌توان یاد‌آور شد که مسئولیت‌پذیر بودن یا مسئولیت پذیر بار آوردن فرزندان می‌تواند ارتباط مستقیمی با دیگر افراد خانواده داشته باشد و ماحصل توسعه این رفتار در جامعه نمود پیدا می کند.