دبستان نهال اندیشه

از نظر پروردگار عالم، کار معلم کار خداست و نقش او در جامعه نقش پیامبر اکرم (ص) است، نقش همه­ی انبیاء و اوصیاء است.

بی شک پایه ریزی تمدن نوین و هویت سازی جوامع بشری نیز مرهون نقش معلم و نحوه تعلیم و تربیت و کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه است و بی گمان، تحقق جامعه مدنی متمدن و متعادل و انتقال معارف و میراث فرهنگی گذشتگان نیز جز در سایه آموزش و پرورش امکان پذیر نخواهد بود.

یکی ازنهادهای مهم آموزش و پرورش هر جامعه سازمانی است که در آن معلمان مورد نیاز دوره های مختلف تحصیلی تربیت می شوند، زیرا محصول این نوع سازمان ها معلمانی هستند که نقطه آغاز هر تحول آموزشی و پرورشی اند و قادرند با دانش و مهارتی که کسب کرده اند چهره سازمان آموزشی را دگرگون سازند و فضای مدارس را به فضای محبت، رشد و بالندگی روح افزا و لذت بخش مبدل کنند و با انتقال عناصر فرهنگی به نسل نوخاسته و اعمال روش های مناسب تربیتی، موجبات رشد شخصیت کودکان و نوجوانان را فراهم سازند.

نظر به اهمیت نقش معلمان و اعتبار و ارزشی که بر آن متصور است، سرمایه گذاری به منظور تربیت و تامین این رکن مهم تعلیم و تربیت، بهترین و سودمندترین نوع سرمایه گذاری است.

کوشش اولیاء و مربیان بر این است که بچه هایی بااخلاق و متعادل تربیت کنند هدف از تربیت نیز رسیدن به کمال و به ثمر نشستن نصایح و آموزش ها، پس از طی زمانی معین است. لذا هر آنچه در مدرسه و یا در خانه توسط والدین آموخته می شود دارای هدفی واحداست.

سن کودکی مهمترین مقطع سنی یک انسان برای یادگیری است و آنچه که کودکان در این سنین می آموزند همواره در ذهن آنان خواهد بود.

دوران تحصیلات ابتدایی، دوره ای حساس در رشد و تکامل دانش آموزان است. در این زمان مهارت های اساسی زندگی را فرا می گیرند و شخصیت خود را شکل می دهند. مربیان مدارس ابتدایی نقش مهمی در این دوره ایفا می کنند. آنها مسئول طراحی و اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی، ایجاد محیط یادگیری امن و جذاب، و حمایت از رشد و یادگیری کودکان هستند.

انجام دادن هر کار بزرگی، پیش از هر چیزی نیازمند زمینه سازی و مقدمه چینی اصولی است. به قدری این امر ضروری است که در همۀ علوم و امور به فراهم آوردن ملزومات، قبل از هر اقدامی تاکید فراوان شده است. در زندگی دنیاییِ انسان مؤمن، چه امری مهمتر از تربیت نفس است؟ در امر خطیر تربیت نفس چه مسئله‌ای مهمتر از فراهم آوردن مقدمات و ملزومات تربیت است؟

حجت الااسلام هادی اکبری اصفهانی موسس دبستان غیرانتفاعی نهال اندیشه در منطقه 18 تهران به بررسی صدمات روحی و روانی ناشی از وابستگی کودکان و دانش آموزان به برخی از وسایل و یا حیوانات خانگی و افراد احساس پرداخته است.

به گزارش خبرنگاران گروه جامعه گزارش خبر، همزمان با سالروز ولادت حضرت مهدی به همت ستاد مردمی محله یافت آباد ، مراسم جشن نیمه شعبان  ، روز شنبه پنجم اسفند ۱۴۰۲ در خیابان شهید میرهاشمی معروف به خیابان انتظار برگزار شد . این مراسم با شکوه با استقبال بی نظیر مردم مواجه شد و سیل عظیمی از چهار نسل مردم از دهه ۴۰ تا دهه ۹۰ حضور داشتند و از همه اقشار در این جشن عاشقی حاضر بودند .

موکب نغمه های علوی با هدف ایجاد نشاط و هم افزایی مردمی ایجاد انگیزه و شوق جمعی با حضور پرشور مردم و همت و تلاش دانش آموزان با اجراهای سرود و پذیرایی از میهمانان در یافت آباد منطقه ۱۸ برگزار شد.

هم خوانی و اجرای سرود «با احترام باباسلام» در آستانه میلاد امام علی (ع) با حضور محمدحسین پویانفر در دبستان نهال اندیشه برگزار شد.

خادمان آستان قدس رضوی همزمان با ولادت امام جواد علیه السلام در جمع دانش آموزان دبستان نهال اندیشه منطقه 18 استان تهران با پرچم متبرک بارگاه امام رضا (ع) حضور یافتند و آئین تبرک مدارس با بیرق حرم مطهر رضوی را برگزار کردند.

جشن ویژه آغاز سال تحصیلی برای کلاس اولی های دبستان نهال اندیشه با حضور پرشور دانش آموزان صبح 6 مهرماه با حضور اولیای دانش آموزان و مسئولان اجرایی مدرسه در فرهنگسرای خاتم برگزار شد.

جشن غنچه‌ها صبح ۳۰ شهریورماه با حضور احمد امانی رئیس اداره مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی شهر تهران و نسرین توکلی راد معاونت ابتدایی منطقه ۱۸ در دبستان نهال اندیشه برگزار شد.

دانش آموزان پرشور دبستان نهال اندیشه در محدوده منطقه18 ، سرود سلام فرمانده را همنوایی کردند.