دانش آموزان تیزهوش

دانش‌آموزها به‌جای یاد گرفتن هنر آزمون دادن که با کاهش بی‌دقتی‌ها، اولویت‌بندی پاسخ‌دهی، کنترل هیجانات، مدیریت زمان و افزایش بازدهی میسر است، ضعف خود را در یادگیری مطالب می‌دادند.

شرایط آموزشی جدید، مدارس ابتدایی را با چالش‌هایی در زمینه آموزش ترکیبی، آمادگی آموزگاران، دسترسی خانواده‌ها به امکانات آموزشی و تناسب محتوای کتاب‌های درسی با زمان آموزش روبه‌رو کرده است. محمد ابراهیم اسماعیلی، مدیر دبستان نور الصالحین، با تشریح این مسائل، مهم‌ترین نیاز نظام آموزشی را حرکت هم‌زمان به سوی آموزش مهارت‌محور، کاهش تراکم کلاس‌ها، بازنگری در کتاب‌های درسی و ارتقای آموزش مستمر کادر آموزشی عنوان کرد.

هدف اصلی کارورزی، آموزش دانش‌آموزان در محیط کاری و بهره‌گیری از تجربیات و دانش شاغلین است؛ در حالی که در کارآموزی هدف، آموزش عملی دانش‌آموزان و کسب تجربیات و مهارت‌های فنی مورد نیاز برای شغل است.

توجه به تفاوت‌های فردی و شخصیتی دانش‌آموزان، تربیت آنان برای آینده، استفاده از ظرفیت نیروهای خلاق و ایده‌پرداز و شکل‌گیری مدیریت مبتنی بر کار تیمی و شایسته‌سالاری، از مهم‌ترین محورهای مطرح‌شده در این گفت‌وگو است؛ رویکردی که در کنار آموزش آکادمیک، بر تربیت صحیح، به‌روز بودن کادر آموزشی، اعتماد به نیروها، ریسک‌پذیری مدیران و تقویت ارتباط میان مدرسه و خانواده تأکید دارد و آموزش را فرایندی می‌داند که باید همگام با نیازها و ویژگی‌های نسل جدید پیش برود.

تحولات شتابان فناوری، هوش مصنوعی و تغییر الگوهای ارتباطی، نظام آموزشی را با ضرورت بازنگری در اهداف و شیوه‌های تربیتی مواجه کرده است. بهزاد غفاری با تأکید بر اینکه آموزش‌وپرورش برای توانمندسازی دانش‌آموزان در مواجهه با آینده، هنوز برنامه‌ای مشخص و چارچوب اجرایی مدونی ندارد، مهم‌ترین نیاز نظام آموزشی را حرکت از شعار و سند به سمت طراحی برنامه‌های عملیاتی، تقویت کار تیمی، مدیریت تعارض منافع، حفظ نیروهای مستعد و پیشگیری از فرسودگی شغلی عنوان کرد.

چگونه کودک را عاشق مدرسه کنیم؟ در این مقاله با معرفی کتاب‌های نردبان مثل فرانکلین، خرگوش کوچولو و تپلی، راهکارهای عملی برای کاهش اضطراب کودکان و افزایش علاقه آن‌ها به یادگیری و حضور در مدرسه را بررسی می‌کنیم.

تفاوت تمرکز در دوران مدرسه و کنکور را بررسی می‌کنیم و راهکارهایی عملی برای افزایش تمرکز دانش‌آموزان در هر دو مرحله ارائه می‌دهیم.

غزاله قاضی میرسعید، مدیر دبستان غیردولتی نسل شایسته، با تمرکز بر اهمیت سرمایه انسانی، خلاقیت و آموزش آگاهانه، بر این باور است که آموزش در سال‌های آینده با تغییرات گسترده‌ای به‌ویژه در حوزه فناوری و هوش مصنوعی مواجه خواهد بود. او تأکید دارد، استفاده از فناوری باید در کنار تقویت تفکر، جست‌وجوگری و استقلال ذهنی دانش‌آموزان قرار گیرد تا ابزارهای نوین، زمینه رشد بیشتر توانایی‌های انسانی را فراهم کنند.

دکتر جولیا لیتکات هیمز، استادِ دانشگاهِ استنفورد و نویسنده کتابِ «چگونه یک بزرگسال تربیت کنیم؟» پس از سال‌ها مواجهه با دانشجویانِ هجده‌ساله‌ای که دروسِ دانشگاهی را با نمراتِ عالی پشتِ سر می‌گذارند اما ساده‌ترین مهارت‌هایِ زندگی را بلد نیستند، به این نتیجه رسیده که ریشه این مشکل، به دورانِ کودکی بازمی‌گردد. او معتقد است والدینی که به جایِ پرورشِ استقلال، دائماً بر زندگیِ فرزندانِ خود نظارتِ مستقیم دارند و مشکلاتِ آنها را قبل از خودشان حل می‌کنند، در واقع، آنها را برایِ زندگیِ واقعی آماده نمی‌کنند. در این گزارش، ده راهکارِ کلیدی برای تربیتِ فرزندانیِ مسئولیت‌پذیر ارائه شده است که از جملهٔ آنها می‌توان به سپردنِ استقلالِ عملی، واگذاریِ مسئولیت‌هایِ خانگی و ... اشاره کرد.

یادگیری الفبا برای کودکان دیرآموز می‌تواند چالش‌برانگیز باشد. در این مقاله با 9 راهکار مؤثر مثل صبر، بازی، احساسات، فعالیت‌های معنی‌دار و فناوری آشنا شوید تا فرآیند یادگیری را شیرین و هدفمند کنید.

دکتر مهدی شاگردی (شاکری)، پزشک و پژوهشگر حوزه هوش و شخصیت، با اشاره به نتایج آزمون ورودی مدارس سمپاد و تنش‌های روانی ناشی از آن، اعلام کرد که این آزمون به‌هیچ‌وجه معیاری برای سنجش هوش دانش‌آموزان نیست. وی با استناد به یک تحقیق میدانی در مؤسسه تیزهوشان گفت که دانش‌آموزان ردشده در این آزمون، در فضایی غیررقابتی و آرام، به‌طور میانگین ۱۷ درصد نمرات بالاتری نسبت به دانش‌آموزان پذیرفته‌شده کسب کرده‌اند و این نشان می‌دهد که «اثر تمرین» کلاس‌های آمادگی و «شرایط روحی» روز آزمون، تأثیری بسیار تعیین‌کننده‌تر از هوش ذاتی در نتیجه نهایی دارند.

در نظر داشته باشید هوش اگر چه می‌ تواند انسان را به موفقیت‌ها و رتبه‌های بالای علمی و اجتماعی برساند اما خرد است که به انسان می‌آموزد «فقط ما نیستیم، دیگران هم هستند» و «چگونه بهترین‌ها را علاوه بر خود، برای دیگران هم بخواهیم.»

تحول در نظام آموزشی بدون توجه به فناوری‌های نوین  خلاقیت مدیریتی و توانمندسازی نیروی انسانی امکان‌پذیر نیست. زهرا نوایی  مدیر و مؤسس دبستان یاسمین استان البرز ناحیه چهار  در گفت‌وگو با شبکه خبری مدیران نابغه  ضمن تشریح تجربه‌های مدیریتی خود  از اهمیت استفاده از هوش مصنوعی  مشارکت کارکنان  مهارت‌آموزی دانش‌آموزان و نقش رسانه‌ها در توسعه آموزش سخن گفت.

خواب کافی فقط یک استراحت ساده نیست؛ بلکه ستون اصلی سلامت جسمی و روانی فرزند شماست. اگر کودک پیش از خواب یک روال آرام و ثابت داشته باشد، راحت‌تر می‌خوابد و خواب باکیفیت‌تری تجربه می‌کند.

در شرایطی که بسیاری از نظام‌های آموزشی همچنان بر محفوظات و نمره‌محوری اصرار دارند، یک پزشک-پژوهشگر تهرانی با رویکردی کاملاً متفاوت، گام‌های بلندی در مسیر «آموزش محبت‌آمیز» و پرورش استعدادهای کودکان و نوجوانان برداشته است. دکتر مهدی شاگردی (معروف به دکتر شاکری)، بنیان‌گذار مجتمع فرهنگی، آموزشی، انتشاراتی و مطبوعاتی «تیزهوشان»، با بیش از دو دهه تحقیق در حوزه هوش و شخصیت، اکنون به یکی از چهره‌های شاخص آموزش و پرورش نوین در ایران تبدیل شده است.